齐墨渊、艾米丽和乔磊决定将调查的焦点转向一个新的地点——位于哈瓦那郊区的一所着名舞蹈学校。

这所学校以培养国际级舞蹈家而闻名，但最近因为一些学生的神秘失踪而被卷入争议。

他们三人在一个阳光明媚的早晨到达学校。

学校的建筑古老而优雅，周围种满了热带植物，从外观看不出有任何异常。

他们被引导参观了学校的主要训练场地，观看了一堂正在进行的舞蹈课。

艾米丽尝试与一些学生和教师闲聊，了解学校的日常活动及最近的一些变动。

她特别注意询问那些失踪学生的情况，但大多数人似乎对此避而不谈，这增加了这个地点的神秘性。

同时，齐墨渊利用他的便携设备检测任何可能的电子信号或异常活动，希望能发现一些线索。

他注意到某些区域的信号异常密集，尤其是在学校的后方一处看似普通的储物室。

乔磊则对学校的地理布局和出入口进行了仔细的观察，寻找可能的逃生路线或秘密通道。

在一次偶然的机会中，他发现后院有一个被篱笆部分遮挡的小门通向学校外部的小巷。

在完成初步的观察后，三人在学校的图书馆集合，交换了他们的发现。

他们决定更进一步地探查那些信号密集的区域和储物室，同时也计划在晚上秘密检查那个后门通道，希望能找到更多关于学生失踪的线索。

这个舞蹈学校背后似乎隐藏着不为人知的秘密，他们必须小心行事，以防被发现。

在继续他们的调查过程中，齐墨渊、艾米丽和乔磊开始关注一位最近加入舞蹈学校的新教师。

这位名叫卡洛斯的教师据说来自一个不为人知的小国，他的加入时间与学生失踪事件的时间线相吻合。

艾米丽决定利用她在学校中建立的人际关系网，试图与卡洛斯接近，了解他的背景和教学方法。

她参加了卡洛斯主持的一次现代舞工作坊，观察他与学生的互动。

卡洛斯的教学风格独特，他强调舞蹈中的“自我发现”

和“深层情感表达”

，这在学校中引起了不小的关注。

与此同时，齐墨渊利用他的技术设备，深入分析卡洛斯的电子设备使用记录。

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